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    　　我知道母亲是在感谢儿女对她的照顾

    可是，在她刚一清醒的时候首先就想到给我们发“奖金”，这让我想了很多，分明感受到了母亲内心的一丝悲凉

    自己辛苦养育成入的儿女还得让母亲用钱来表示她的谢意，是不是她感到前途可怕，怕我们在需要的时候离她而去？还是她老人家太明白世俗的东西了，先为自己的今后打下个好的基础？不管是什么原因，母亲的这一举动在我的心里种下了悲凉的种子，驱使母亲这么做的是她心底隐藏着的恐惧心理

    其实我们比她更明白：父母老年的生、老、病、死的质量绝大部分掌握在儿女的手中

    为此，我暗下决心：不管走到哪一步，只要父母需要，我会尽我的全力

    决不让母亲有丝毫的无助的感觉，决不让母亲有掉在地下的感觉！

     他是一颗蒲公英的健将，在风的引导下随风飘荡，不知何去何从在蒲公英怒放的时节，总会给人一片幻想的发觉

    在阳光的映照下，他显得是那么的通明、简单、给人一种矇眬的美感

    时髦的蒲公英在一阵和风中散落，他随风飘荡，发端了他的路程，已经他具有一个养护伞，不管起风降雨城市伴随着他、养护着他，然而此刻谁人养护伞没有了，他孤苦伶仃，只能一部分飘荡着，他穿过时髦而宏大的大草地，飞过稠密的丛林，穿过澄清的小溪

    只能一个让独立的随风飘荡着，他不领会火线的路该怎样去走，迷惑的他不领会要飞往何方，他如许蓄意有一个养护伞，像往日一律不管到何处都有人陪着，然而十足并非他所想

    偶尔他和蝴蝶一道袅娜起舞，然而蝴蝶他有本人的家，他总会回本人的家，不大概从来陪着蒲公英，蒲公英只能一部分顾影自怜的荡漾着；有功夫蒲公英看着随风飘荡的落叶，固然落叶和他一律随风飘荡，总有一天会落叶归根，然而蒲公英又要飞往何方呢！偶尔天际电闪雷动，遗失养护伞的蒲公英只能跟着从天际中落下来的雨脚一升降在大地上，由于雨的阻碍很大总会给蒲公英重重的一击，而后和蒲公英一道重重的摔在地上，这时候的蒲公英绵软反抗，只能本人一部分安静的接受着着宏大的妨碍；比及雨过天晴，阳光明丽的功夫，蒲公英仍旧散落了一地，仍旧被这暴风骤雨打得分崩离析；然而当阳光再一次映照在蒲公英轻捷的身材上的功夫，他保持那么的通明、那么的简单，仍旧会给人一种矇眬的美感，给人以无穷的设想，让人沉醉

    蒲公英摆脱了他的养护伞，他孤苦伶仃，只能径自一部分去走此后的路，被风吹散的蒲公英随风飘荡，不知何去何从

    　　所幸的是，手术后，外公活了过来，而且很健康

    但是，在我们全家人因为外公康复而欢喜的时候，我看出了外公的郁闷

    外公依然亘古不变地点着他的油灯，而我却常常看着油灯陷入了深深地思索当中

    是想外公和外婆的爱情，还是那个年代或者其它，我自己也不知道

    只是，我曾拉着外公的手跟他说："外公啊！外婆的去逝你无需过于自责！你知道吗？！你要开心起来！因为，我们全家人都非常需要你开心起来！！"

    　　教育专家说，课堂上，老师应该是演员，而且应该是一位全职演员

    教育专家的结论是有逻辑力度的

    教育专家从一个问题开始：孩子们喜欢上课吗？说不准……孩子们喜欢看戏吗？很喜欢！那为什么不把上课搞得像演戏一样呢？三段式的逻辑天衣无缝，搞得我们很狼狈，别无选择

    事实上，我们的课堂正是在这逻辑的梯步上跌跌撞撞往前跑，把那方小小的讲台当成了人生的大舞台，变来变去，铁打的营盘流水的学生

    但是我不能不怀疑

    我的怀疑来自演戏这种方式，快乐着别人的快乐，痛苦着自己的痛苦，这该不该是我人生的全部？没有诚信的做秀对孩子们究竟有多大的感染力？我讲到小白兔，我把双手举过头顶，伸出两根指头，这代表着兔子的耳朵！一个黑瘦脸的老男人在那一刻曲了腰身往前一跳，不知道是不是用力过猛，他轰然一声踩响了地雷

    　　这一夜，我与我的伙伴们将宿在这个被滚滚波涛包围着的小岛——金梭岛，度过一个被滚滚波涛包围着的不眠之夜