教师把本人的韵文称为左手的缪斯
又称韵文是一位作者的身份证
我感触，教师其诗如文，其文如诗
在韵文创造中，融入写诗的本领和意象，设想充分，作风旖丽，谈话灵巧，富裕风韵，扎根于古典文明，兼容西方文明
其音韵感，节拍感，笔墨美感，均登峰造极，自成大师
15、有些人，我放不下
但我无奈，只能故作坚强
尔后的很有年，我再也没有见过果子累累的樱桃树，也没有时机再尝一尝心心念念的红樱桃
直到这次在小花圃的偶尔创造，幼年的旧事一下子冲进脑际，再次尝到那酸甜微涩的滋味，樱桃树被砍掉的可惜，似乎一下子在回顾里抹平了，就像一部戏剧毕竟有了让人合意的究竟，十足都得完备
二十四、人有酸甜苦辣，月有阴晴圆缺
不过早已物是人非，时境变幻
那一花一草，那一楼一阁，似乎昨天的欢声笑语还念念不忘，似乎你的遗容面貌还在气氛中回荡着
可悲是光阴似箭，可悲是换了情绪，变了相貌，只有那一口破钟随风发出一声深沉的感慨，还在陈诉着那悠悠的旧事
我很过意不去，却不知对母亲说什么好，只觉得心里有一种罪过感，好像住到六楼是我的错，使母亲走错了路是我的错，我又无法弥补这种过错，心里产生重重的愧歉
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